Парциальная программа формирования культуры инженерного мышления у детей дошкольного возраста “STREAM-образование, или Тропинки во Видавництво Ліпс (386716140)

Парциальная программа формирования культуры инженерного мышления у детей дошкольного возраста "STREAM-образование, или Тропинки во Вселенную". Образовательное направление "Инжиниринг, или Маленькие изобретатели". Парциальная программа является частью альтернативной программы “STREAM-образование, или Тропинки во Вселенную” (одобрена МОН Украины для использования в дошкольных учебных заведениях (письмо от 14 июля 2020 года 22.1/12-Г-274)), содержание которой ориентировано на ценности и интересы ребенка, на амплификацию детского развития, взаимосвязь всех сторон жизни, формирование культуры инженерного мышления. Программу адресовано педагогам, практическим психологам и социальным педагогам учреждений дошкольного и начального образования, воспитателям, работающим в домах семейного типа, в интернатных учреждениях и т.д.; студентам педагогических институтов и колледжей, обучающимся по специальности "Дошкольное образование"; родителям. ВВЕДЕНИЕ Актуальность и значимость влияния STREAM-образования на формирование культуры инженерного мышления детей дошкольного возраста Виды детской деятельности по парциальной программе МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Образовательное направление "Инжиниринг, или Маленькие изобретатели" Проектирование, наглядное моделирование, конструирование Конструирование на плоскости Конструирование в пространстве (конструкторско-строительные игры) Развитие интеллектуальных способностей Развитие творческих способностей Развитие критического мышления Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Осень. Блочно-тематическое планирование Зима. Блочно-тематическое планирование Весна. Блочно-тематическое планирование Лето. Блочно-тематическое планирование СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Образовательное направление "Инжиниринг, или Маленькие изобретатели" Проектирование, наглядное моделирование, конструирование Конструирование на плоскости Конструирование в пространстве (конструкторско-строительные игры) Развитие интеллектуальных способностей Развитие творческих способностей Развитие критического мышления Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста Осень. Блочно-тематическое планирование Зима. Блочно-тематическое планирование Весна. Блочно-тематическое планирование Лето. Блочно-тематическое планирование СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Образовательное направление “Инжиниринг, или Маленькие изобретатели” Проектирование, наглядное моделирование, конструирование Конструирование на плоскости Конструирование в пространстве (конструкторско-строительные игры) Развитие интеллектуальных способностей Развитие творческих способностей Развитие критического мышления Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Осень. Блочно-тематическое планирование Зима. Блочно-тематическое планирование Весна. Блочно-тематическое планирование Лето. Блочно-тематическое планирование Литература