Коммуникативный компонент речевой деятельности у детей: учебно-методические пособия для работы с детьми Видавництво Ліпс (386716047)

комплект – 2 пособия МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ 144 с. Одобрено к использованию в работе с детьми с особыми образовательными потребностями комиссией по специальной педагогике Научно-методического совета по вопросам образования Министерства образования и науки Украины (письмо ГНУ "Институт модернизации содержания образования" МОН Украины от 19.04.2019 г. 22.1/12-Г-231). В учебно-методическом пособии представлена методика формирования коммуникативного компонента речевой деятельности детей дошкольного возраста, разработанная с учетом основных показателей сформированности коммуникативного компонента речевой деятельности детей с общим недоразвитием речи, направленная на стимулирование коммуникативной активности, развитие навыков вероятностного прогнозирования, активизацию познавательной и речевой деятельности, совершенствование навыков связной речи, предупреждение аграмматизмов, дислексии и дисграфии указанной категории детей. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 124 с. Одобрено к использованию в работе с детьми с особыми образовательными потребностями комиссией по специальной педагогике Научно-методического совета по вопросам образования Министерства образования и науки Украины (письмо ГНУ "Институт модернизации содержания образования" МОН Украины от 19.04.2019 г. 22.1/12-Г-232). В учебно-методическом пособии представлена методика диагностики коммуникативного компонента речевой деятельности детей дошкольного возраста, направленная на выявление дефицитарных и сохранных звеньев и уровней психической деятельности, определение актуального уровня речевого развития, навыков вероятностного прогнозирования на невербальном и вербальном уровнях. Для учителей-логопедов, практических психологов, воспитателей учреждений дошкольного образования, работников инклюзивно-ресурсных, учебно-реабилитационных центров. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ Введение РАЗДЕЛ 1. Характеристика речевого развития детей с общим недоразвитием речи 1.1. Характеристика лингвистического компонента речевой деятельности 1.2. Характеристика коммуникативного компонента речевой деятельности РАЗДЕЛ 2. Коррекционно-развивающая работа в системе логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи 2.1. Понятие коррекционно-развивающей работы 2.2. Методика формирования коммуникативного компонента речевой деятельности детей с общим недоразвитием речи 2.2.1. Общие аспекты коррекционно-развивающего воздействия 2.2.2. Программа коррекционного обучения Выводы Список рекомендуемой литературы Приложения