Парциальная программа формирования культуры инженерного мышления у детей дошкольного возраста “STREAM-образование, или Тропинки во Видавництво Ліпс (386716031)

Парциальная программа формирования культуры инженерного мышления у детей дошкольного возраста "STREAM-образование, или Тропинки во Вселенную". Образовательное направление "Технологии, или Таинственные превращения" Парциальная программа является частью альтернативной программы "STREAM-образование, или Тропинки во Вселенную" (одобрена МОН Украины для использования в дошкольных учебных заведениях (письмо от 14 июля 2020 года 22.1/12-Г-274)), содержание которой ориентировано на ценности и интересы ребенка, на амплификацию детского развития, взаимосвязь всех сторон жизни, формирование культуры инженерного мышления. Программу адресовано педагогам, практическим психологам и социальным педагогам учреждений дошкольного и начального образования, воспитателям, работающим в домах семейного типа, в интернатных учреждениях и т.д.; студентам педагогических институтов и колледжей, обучающимся по специальности "Дошкольное образование"; родителям. ВВЕДЕНИЕ Актуальность и значимость влияния STREAM-образования на формирование культуры инженерного мышления детей дошкольного возраста Виды детской деятельности по парциальной программе МЛАДШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Образовательное направление "Технологии, или Таинственные превращения" Предметно-преобразующая деятельность человека, мир профессий Труд взрослых Труд детей (предпосылки трудовой деятельности) Самообслуживание Хозяйственно-бытовой труд Труд в природе Получение, хранение информации и способы ее обработки. Информационная культура, технологии, гаджеты Ручные техники обработки материалов (бумага, дерево, глина и т.д.) Экспериментирование Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста Осень. Блочно-тематическое планирование Зима. Блочно-тематическое планирование Весна. Блочно-тематическое планирование Лето. Блочно-тематическое планирование СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Образовательное направление "Технологии, или Таинственные превращения" Предметно-преобразующая деятельность человека, мир профессий Труд взрослых Труд детей (предпосылки трудовой деятельности) Самообслуживание Хозяйственно-бытовой труд Труд в природе Получение, хранение информации и способы ее обработки Информационная культура Информационно-коммуникационные технологии, гаджеты Ручные техники обработки материалов (бумага, дерево, глина и т.д.) Экспериментирование Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста Осень. Блочно-тематическое планирование Зима. Блочно-тематическое планирование Весна. Блочно-тематическое планирование Лето. Блочно-тематическое планирование СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Образовательное направление "Технологии, или Таинственные превращения" Предметно-преобразующая деятельность человека, мир профессий Труд взрослых Получение, хранение информации и способы ее обработки Информационная культура Информационно-коммуникационные технологии, гаджеты Ручные техники обработки материалов (бумага, дерево, глина и т.д.) Экспериментирование Основные пути реализации направления в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Осень. Блочно-тематическое планирование Зима. Блочно-тематическое планирование Весна. Блочно-тематическое планирование Лето. Блочно-тематическое планирование Литература