Естественнонаучное образование дошкольников: блочно-тематическое планирование на основе интеграции и методические советы. Видавництво Ліпс (386716028)

В руководстве представлена концепция и планирование образовательной деятельности с детьми всех возрастных групп, которое соответствует содержанию, структуре и концептуально-методическим подходам комплексной образовательной программы «Ребенок в дошкольные годы» (2015 г.) и альтернативной программы формирования культуры инженерного мышления у дошкольников «STREAM-образование, или Тропинки во Вселенную». Предлагаемый авторами интегрированный подход к реализации STREAM-образования дошкольников существенно отличается от традиционного комплексно-тематического подхода в распределении содержания образования и не имеет европейских аналогов. Материалы адресованы педагогам учреждений дошкольного образования, воспитателям, работающим в Центрах развития ребенка, учреждениях интернатного типа и т.д.; учителям начальных классов, студентам педагогических университетов и колледжей, обучающимся по направлению «Дошкольное образование»; родителям. СОДЕРЖАНИЕ Введение РАЗДЕЛ 1. Концептуальные основы естественнонаучного образования дошкольников (К. Крутий) Что такое естественнонаучное образование дошкольников? Интерес к познанию реального мира — наиболее значимый в детском развитии Приоритетные формы презентации познавательной информации по программе Виды деятельности детей в течение дня Экспериментирование как основополагающий метод формирования естественнонаучных представлений у дошкольников Интеграция в дошкольном образовании как инновационное явление, или Что нужно знать об интеграции? Обоснование концепции интеграции содержания дошкольного образования Интегрированный образовательный процесс как специально организованное взаимодействие ребенка и взрослого Требования к интегрированным занятиям Итог Литература РАЗДЕЛ 2. Блочно-тематическое планирование. Зима-белоснежка (И. Стеценко) Образовательная деятельность с детьми раннего возраста (3-го года жизни) Ознакомление с окружающим миром Исследования Конструирование Математика Искусство Художественная литература + развитие мышления и речи Образовательная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста Ознакомление с окружающим миром Исследования Конструирование Математика Искусство Художественная литература + развитие мышления и речи Образовательная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста Ознакомление с окружающим миром Исследования Конструирование Математика Искусство Игры Художественная литература + развитие мышления и речи Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста Ознакомление с окружающим миром Исследования Конструирование Математика Искусство Игры Художественная литература + развитие мышления и речи Литература РАЗДЕЛ 3. Методическая копилка к блочно-тематическому планированию. Зима-белоснежка (И. Стеценко) Ознакомление с окружающим миром Когда начинается зима? Беседа о приметах времен года Когда зима к нам приходить? Беседа Маленькое чудо — снежинка. Диалог-исследование ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ «В гостях у Снежной Королевы» Тайна Снежной Королевы. Беседа ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ «Кристаллы — дева за окном» Где искать? Как наблюдать? Почему так происходит? Необычные камушки Фабрика кристаллов Деда Мороза Снег в комнате Маленькое чудо из облачка Как растут кристаллы? Солнце светит и греет даже зимой! ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ «Кристаллы вокруг» «Домашняя фабрика» кристаллов Необычный накип Что общего у карандаша и алмаза? Самое соленое море в мире Соляные города Удивительная пустыня Уюни Царство кристаллов под землей Пещера кристаллов Кристаллы и мир живой природы «Колючие» тайны Алмазные планеты Мать всех алмазов ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ «Небылица» Танцевала рыба с раком Я вам, люди, спою ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ «Путешествие в домик Святого Николая» Какого цвета зима? Беседа с детьми по стихотворению Леси Пронь «Белые гости» Делаем стишки волшебными Святой Николай: сказка начинается Встреча с Дедом Снегом Зимняя музыка: слушаем и создаем Снежинка — чудо Николая Исследования Знакомимся с молекулами, или Рассказ о дружной семье человечков-молекул Свойства льда Исследуем, как вода превращается в лед Свойство воды Изменяются ли замороженные фрукты и овощи? Вода замерзает сверху или снизу? Больше или меньше воды замерзнет быстрее? Почему язык на морозе к железу прилипает? Эффект Мпембы: горячая или холодная вода замерзает быстрее? Развлекаемся сосульками Ледяные фигурки Ледяной конструктор Рисование на льду Как разные жидкости замерзают? Что как замерзает? Во всех ли жидкостях плавает лед? Цветные слои Подводная сосулька Как можно растопить лед. Исследования со льдом Что нужно, чтобы лед растаял? Ловим рыбку ледяную Цветные туннели в льдинке Итоговые вопросы Математика Знакомство с кругом Сравнение по величине способом наложения Комикс о жизни-бытии геометрических фигурок Искусство Интегрированная беседа «Зимнее утро» Музыка Первый снег. Слушание и обсуждение ноктюрна 20 Фридерика Шопена «Первый снег» Живопись Беседа по картине Венди Эдельсон “Снеговик” Беседа по картине Роберта Дункана “Наш дед” Беседа по картине Роберта Дункана, на которой с девочкой и снеговиками Беседа по картине Виктории Ковальчук “Предчувствие праздника” Художественная литература + развитие мышления и речи Комикс “За что любить зиму” Тимофеевой О. Чем пахнет зима? Стеценко И. Птичий театр. Приключения синичек-сестричек и неожиданных гостей Мир сквозь волшебные окошки. Беседа с детьми по зимним стихам современных